老師賣杯子年入兩億的報道確實存在爭議，有觀點認為這是虛假信息，因為這樣的收入水平和營銷模式與傳統(tǒng)教師身份不符，缺乏足夠的證據(jù)支持，也有分析指出，這可能是一種夸張的說法或者是對某種新型教育營銷方式的誤讀。

無論如何，這個故事確實反映了當前教育領(lǐng)域的一些變化和挑戰(zhàn)，它展示了教育工作者可以利用自身的資源和優(yōu)勢探索多元化的盈利模式；這也引發(fā)了對教育商業(yè)化邊界和教育公平性的討論。

這個話題值得我們深入探討和分析，但同時也需要保持理性和批判性思維，避免盲目跟風或誤解事實。